海德平台

《海德平台》欢迎您的来稿和参与！

(世峰 (Admin)) — Thu, 03 Apr 2008 15:17:11 +0800

《海德平台》将会设立新分类，"学海之友"。

学记队近几年来，都有面对种种的问题出现，而这些问题却被当权者掩盖起来了。没有人敢发言，没有人敢反对，就是因为无法与当权者互相平衡。学记对里的当权者，污染了学记的纯洁！无权者沦为学记队的弱势，提出的意见也没有任何说服力，因此正义被打断，学记队更落入黑暗。

部落格的崛起，也证明了正义的再现。请善用部落格，成为我们的自由言论平台，发出我们心里的真心话。有谁能阻止我们发言呢？

我们希望旧学记们可以献出你们宝贵的意见，非常欢迎你们的来稿！这样一来，读者们可以和你们一起讨论，以便拟定一些改善学记队的对策。学记队的诸位领导人将会对你的意见感激不尽。

此外，我们呼吁各位旧学记多多留言，发表你们的一些看法。请认真关注我们笔者所提供的文稿，以便可以找到一套解决方案。

我们这里没有霸权！我们这里人人平等，没有任何权势可以阻止我们说真话！

我们这里没有内安法令！只要你说的是真话，大家都可以接受，没有任何人可以采取任何对付你的行动！

我们这里没有煽动法令！你说的真话，并不是煽动，而是让学记们醒觉，检讨自己的错误！

我们这里是一个深信 "海德" 精神的言论自由 "平台"！欢迎大家的来稿和参与！

任何来稿，可以通过 MSN 交给我们的其中一位笔者，谢谢！

"学记一家亲" 可以解决问题吗？

(世峰 (Admin)) — Wed, 26 Mar 2008 15:54:00 +0800

前一篇，征益提起了学记队里的霸权事件。他说得对，学记队的确是由一部份人来专权，谁有势力，谁讲话大声，谁人多，那群人就成为了最大的权势，处于弱势的学记，就只能忍声吐气了。

这些问题，很多人都有眼睛看得见，但是为什么不尝试去解决呢？因为一句 "学记一家亲"，所有问题都可以解决了。学记就像一个大家庭，没有所谓的隔夜仇的，真的吗？那么为什么又有霸权这种东西出现呢？为什么两年前的东西还要搬出来讲呢？因为所有问题都是 "未解决"！

"学记一家亲"，这个口号害得人多了。每当有什么争执发生的时候，一句 "学记一家亲" 就解决了，双方戴着面具握手言和，这样的 "一家亲" 确实很假！有很多问题，不是不能摊开来讲，因为大家都已经知道这个结局了，讲出来都没有意义。学记与学记的争执，就如一个影片，它之所以会停顿，不是因为它已经完完全全播映完毕，而是 "学记一家亲" 这句话儿，把它 pause 掉了，真的是可笑。

正如尚骏学哥所说的，把事情摊开来讲，总好过隔空对骂。《海德平台》的建立，就是希望大家可以好好讨论这些深入的课题。我们不是在这里掀起骂战，而是要把我们经历过的东西说出来，给学记们作为借镜。

20 届的 B 区伙伴，惨遭不公平的待遇，我也无能为力，因为我那时什么也不懂。我活在一个强大的 C 区里，我很喜欢 C 区，我不知道其他区的辛酸。一直到 21 届培训营，我才了解霸权这种的东西。一年多的静观与俯察，我真的看到了霸权腐败的一面，20 届联谊会竟然也有这种霸权的现象。一直到 22 届培训营的那一天，我有幸和征益谈起这件事，最终我们还是摇头叹气。当时他的确有把这些问题反映出来了，却没有人理会，也没有人认真去解决。因为 "学记一家亲"，所有不满都得要马上停止，学记队一定要以和为贵。

以和为贵是崇高的精神，但是在一件事情还没有真正解决的时候，又怎能令到双方都心甘情愿去言和呢？还不是戴着一幅面具，面具的背后还充满着不满与愤怒的情绪，这样问题算是解决了吗？呵呵！

口号只是喊来壮大士气，而不是拿来解决问题的。要不然这个国家为什么要有国会？为什么要有法院呢？如果真的要 "学记一家亲"，就得要先让双方互相对质，一直到双方都满意为止，真诚的握手言和，彼此给对方许下一个承诺，那么这件事情就可以宣布解决了。这才是真正的 "一家亲" 吧！

给 22 届学记的话....

(世峰 (Admin)) — Tue, 25 Mar 2008 01:16:16 +0800

庆华学弟的话....

学哥学姐老囔着说我们没有了解你们的心情。。但你们是否曾反问你们自己
有没有为我们22届的设想？我们也是人，有心情有感受的。。学哥学姐总骂
着说我们有没有用脑去想。。。那你们又有没有用脑去想如何来领到我们？
难不成就要靠那把口成天在哪破囊叫骂来领导我们？我们不是畜生，用不着
你们这样喊骂。。骂人不是我们人的天性。。我们人只有一把口。。骂人也
得有两把口。。。除非你们不是人。。是也骂不是也骂。。美均学姐老说我
们被骂没感觉的。。。为啥？我们麻木了。。死了。。你们在前面骂我们只
能在下低着头。。就像面着自己的墓碑哀悼。。。即使有理的反驳你们还不
是照样骂。。。你们会向我们低头？你以为你们都很好么？你们当初都比我
们优秀么？。。岂不都是这样。。现在就仗着学哥学姐身份来欺压我们。。
我们不服啊！无理无赖无辜无错地被骂。。我们是人啊！！我们不是以前的
奴婢奴隶注定被你们骂看你们脸色混下去的啊！老说要我们记得你们说的
话。。但你们就只会骂。。要我们作纪录。。。我们勉强埋头写记录也是想
为了让我们耳根清静些阿!你们就不能用劝的..辅导。。安慰。。。鼓
励。。。提醒我们么？你们总有理无理的骂。。不会骂的也要喊着说话。。
我们就是不服。。你们是谁啊？脱下学记证我们就互不相干了。你不要总拿
我们和你们比较。。究竟我们不是同一个人。。你们多用心出席会议活动又
怎样？我们就没用心么？要是我们没心意你们还有机会见到我们么？可是我
们出席了又能怎样？开开心心地去见同届朋友。。。狼狈颓废地被你们骂回
家。。隔膜。。就是隔膜。。都说了是隔膜。。。还能破？即使在路边见到
你们对我笑。。我都不知如何回应。。我反而回想。。你们笑的目的是什
么。。。是恐惧是害怕。。。是无可奈何。。。
奈何？无力符合。。心有余悸。。难以负荷
或许用词粗俗。。只是为了更有力地表达。。
我是谁。。我表明清楚了。。
领头羊。。我已是做定了。。
我“死”了。。或许你们才记得。。

慧仪学妹的话....

在紫微的部落格看到这两位学弟学妹的留言，看来他们有许许多多的不服....

被骂的感觉，的确是不好受，你们更不能接受无理无赖无辜无错地被骂，但是你们有没有想过，为什么会被骂呢？也许这是雪隆区学记队的传统，学记都是被骂出来，但是骂你们不是为了向你们炫耀，也不是撑着自己是学哥学姐，就把你们当成畜生来骂，骂你们就是为了要你们成长！

骂，可以让你们更记得学哥学姐讲过的话！骂，可以让你们清醒！骂，可以激起你们的斗志，给机会你们发挥自己的才干！当学哥学姐骂完了，才会心平气和地再可你们谈，就是这么简单。

每次活动过后的检讨会，你们都有绝对的发言时间，但是你们谁敢站起来说话呢？就像庆华所讲的，被骂的时候，你们就像看着自己的墓碑哀悼，难道被骂了，也激发不到你们斗志吗？如果继续对牛弹琴，我看他们也不会再骂人了，反正都是对着一大堆木头，骂了也没用。请你们给一些反应，如果你们什么反应也没有，无论学哥学姐怎样辅导、安慰、鼓励、提醒你们，都是没有用的。你们是有口的人，说一句话会很难吗？难道你们需要两把口才敢说话吗？

还有一点，学记是一个 Team！只要其中一个人犯了错误，被骂的不只是他，而是全部人。没有犯错的学记，不要感到不甘愿，你们应该把那个错误记起来，确保自己以后不会重犯。你这次没有犯错，但谁能保证你下一次没有犯错呢？这种才是正确的学习态度。

脱下学记证的时候，学哥学姐就变成你们的朋友了，只看你们愿不愿意和他们交流而已。大家都是人，但是在不同的情况之下，每个人都扮演着不同的角色。学哥学姐只是尽他们的责任而已，你们愿不愿意配合他们呢？你们愿不愿做好你们学弟学妹的本分呢？

计划书很用心地做，但也不保证你会做得好，当中的过程是最重要的。如果你们真的很用心，就请你们勇于接受其他人的批评。被骂的同时，也应该好好检讨自己，下定一个决心，以后要做得更好，总有一天，学哥学姐不会再骂你们了，因为你们已经成功了！历届的学记们都做到了！我相信你们也是可以的！

这两位学弟学妹，勇于表达他们的想法，值得鼓励，也值得学习。当学记的那年，我们学习写稿，办活动；培训新学记的那一年，我们学习如何领导学弟学妹；离开学记队过后，我们学习如何在社会立足。这就是 "一日为学记，终身要学习" 的大道理。你们给了意见，我相信学哥学姐们都会很开心，因为你们给机会他们学习如何带领你们了。

加油！学记生涯就是短短的一年，要怎样过这一年，就只有你们自己可以决定。学哥学姐，也可以是你们的好朋友，也可以从他们身上学到很多东西，只是看你们怎样和他们沟通。做好你们的角色吧！以后你们当人家的学哥学姐，你们自然了解到他们的心情了。

学习阻碍

(镜花水月) — Fri, 21 Mar 2008 11:49:53 +0800

上回说到学习阻碍影响了学习效率，而这学习的障碍则因人而异。有些人放学了要去工作帮补家用，没时间休息和温习成了他的阻碍；有些人刚下课就爬越学校篱笆，跑到网咖打机。虽然两个个案都是因为没时间温习而考得不好，但沉迷电玩才是后者的阻碍。

这里大致上谈谈几个我认为是基本的阻碍，第一就是家庭。在一个喧闹的环境，几个弟妹兴奋地在追逐呐喊着，你又如何能静下心来看书呢？大概连一行反复阅读都无法入脑。现在你一定是猜，那家里没人就是最好的咯？错了，当你长期一个人在家，就会感到寂寞。寂寞了就会胡思乱想，思绪无法安宁又如何温习？所以说家庭肯定是个学习阻碍，但这不表示我鼓吹冷血无情、六亲不认的心态。反之，我们应该多点关心家里的人，血缘关系如此奥妙，只有从中慢慢体会，才能寻到跨过这障碍的方法，而忽视他们只是等于把自己困在更大的障碍里，无济于事，反而越弄越糟。

第二就是补习，我知道看到这里，一定很多人已经在骂：“什么？补习还算是障碍？我就是在课业遇到困难才补习的啦！”稍安勿躁，继续读下去看我讲些什么再来骂也不迟。相信现在的学生都有上补习班的潮流，我不懂有多少人是真正想从中恶补自己的弱点，有多少只是随波逐流的人。（应该没用错成语，=.=’’’）

但是他们都面对同一个问题，补习老师和学校老师的教导方法或多或少会有出入。所以有时很疑惑要听哪边？

学校老师说补习老师不懂得教育部批改考卷的格式。

补习老师说学校老师不比他经验多、名誉响。

很自然的这是个障碍，单听哪边的都不对。不听学校老师的他说你串，不听补习老师的他叫你不用再来补了。若听两个，就只导致自己更辛苦，无法理解课业，两头不到岸。

第三，是爱情。你们一定以为这只阻碍恋爱的人而已，单身的不会被影响，事实不然。先谈谈恋爱中人吧，中学时期纯纯的爱很令人向往，超市里很容易可以看到一对对年轻的情人在逛。所谓的阻碍不是你花太多的时间陪着另一半，而是你没陪着他时的那种失魂落魄、不知所措的心情。善于管理你的恋情，有了爱的滋润，肯定会让你的学习效率提升；但同时它也是个双刃剑，处理不当就沉溺于二人世界，不理世事。

单身的又怎样会遇到爱情的阻碍呢？你虽单身，但不可能没有仰慕暗恋的对象，你是否有时在温习的当儿突然一个影像出现在你脑海里，搞得你心神晃忽？这就是阻碍所在了。单身者可以是风流的人，到处留情但不正式恋爱；单身者也可以是不想或不敢表态的人，只夜夜自己想着那人入眠。

到底是恋爱中人遇到的爱情阻碍比较多？还是单身者在这方面遇到的阻碍来得多？就由正在恋爱或曾经恋爱的人来发表发表吧……. ^^

*总的来说，这些阻碍都是一定会经历的。既然避无可避，那又何须逃避？勇敢面对它们吧。

以上之是一些例子，有别的意见可以分享一下。

100%努力=100%回报？

(镜花水月) — Thu, 20 Mar 2008 11:31:31 +0800

昨天在msn有个朋友问我，为什么有些人付出了很多努力，但是没有得到应有的回报（这里指成绩）；有些人可能不需要多用功，就能轻易考取佳绩？我想这个问题应该很普遍，学校通常都会有这样的现象，而我当然也有遇过一些例子。公众对于这样一个问题多数认为是各人资质有限，本身赞同这个论点，但是“资质有限”四字毕竟比较抽象，比较难理解。

刚刚我就突然对这课题有个想法，请大家踊跃给予建议。以下“小明”为努力但考场失意者，“小丽”为轻易考取佳绩者。

我大致的看法是每个人的智慧容量其实大同小异，不一样的是“效率”(efficiency)。回归到简单的物理原理（了解者可省略跳到第4段），除了超导体（superconductor）以外，没有一样用电的物体能达到100%效率。打个比喻，家里常用的白灯和灯泡相较，白灯比较省电，为什么呢？因为白灯的效率比较高，而效率的计算是这样的：

能量产品(energy output) x 100% = 效率（Efficiency）

能量输入(energy input)

当我们把100瓦特能量输入白灯时，理论来说它发出的灯光应该也是100瓦特的亮度，但实际上它的亮度可能介于80瓦特而已，其余20瓦特能量已经化为热量散发掉，这是因为有阻碍（resistance）作祟，导致它无法做到100%；

当我们把100瓦特能量输入灯泡时，它的亮度更低，只介于20瓦特的亮度而已，因为它的阻碍比白灯来得高。由于白灯能达到80%的效率，所以我们都说白灯比灯泡更省电，不会浪费能源。

好了，唠叨了这么久，现在就进主题吧。小明并不笨，只是效率稍低、学习阻碍高而已。我们把小明当成是那灯泡，能力产品就是成绩，能量输入就是他的努力。他的学习效率只是20%，因此他付出了100分的努力，得到的就是20分而已；相对的小丽就有着高达80%的学习效率，她只要付出25分的努力，就可轻易得到20分与小明相同的成绩。

这样看起来好像很不公平，而可能令到小明认为努力没有回报，从此都不愿付出努力，这是错误的心态。当然，如果小明能提高学习效率，能事半功倍是最好；但是就算不能，小明还是有其他选择，他可以付出更多的努力啊！一千分、一万分、甚至一百万分。这看起来好像是很笨的做法，愚公移山，但是这是最实际，也是唯一的办法。当学习效率成了局限我们继续进步的绊脚石，而我们也无法毁掉这大石时，我们就需要选择绕道，也就是多努力来换取更好的成绩。山不转路转，路不转人转。倘若就向大石投降，就永远无法进步。

有些人天生学习效率高，课业一读即晓，有这等天赋固然令人羡慕。但想必你们都有在学校遇到那些曾经成绩好，现在却一落千丈的学生。他们的学习效率都很好，但是不愿付出任何的努力，0分的努力就算乘于100%的学习效率，最终还是等于0的。反观我们有看到一些后来居上的学生，他们凭着过人的毅力和耐力，付出比其他人多倍的努力，最终他们尝到胜利的滋味。因为他们了解自己学习效率已经输人了，倘若不多加努力，肯定永远落在人后。这就印证了一点，局限你们的只是学习效率，只要你有决心要突破，不吝啬付出努力就必有所成。我不敢说会有多大的突破，但肯定比原地踏步来得好。

先天的智力和后天的努力都息息相关，伟大的科学家和发明家的成果不只凭着先天性的智慧，多半还靠后天的努力不懈到的。所以学习的人被分为四等：

第一等 —— 学习效率高+后天努力

第二等 —— 学习效率低+后天努力

第三等 —— 学习效率低+后天懒惰

第四等 —— 学习效率高+后天懒惰

第一等可遇不可求；

第二等有着很令人钦佩的学习精神；

第三等人心态不正确，认为自己没能力而不努力；

第四等人忽视自己的能力，浪费天赋，不肯努力而自甘堕落，非常可惜。

看完了整篇，你想做第几等人呢？仔细想想吧….

呼吁一小部分联谊会成员呈辞....

(世峰 (Admin)) — Mon, 17 Mar 2008 20:57:48 +0800

有一些学记，没有考虑到自己的时间问题，而竞选加入联谊会，之后他们就中选了。他们虽然愿意为学记队花一点时间，背着培训学弟学妹的使命，不过会因为学校忙碌的关系，而无法抽空出席学记培训课程。他们的出席率，偶尔也受到父母的影响，对培训学弟学妹的工作也有心无力，有一点可惜！

相反的，有一些学记，因为担心自己的时间问题，而放弃加入联谊会的念头。没想到，第二年的时候，他们回来培训学记的时间，会比一些联谊会成员更多。好一个相反，也多了一个无奈，这是笑话，还是悲剧呢？

不管是现任或已卸任的联谊会成员，请你们不要忘记在自己竞选的那一刻，是在其他同届伙伴投下信任一票之后，才能顺利中选的。勿让那些投你们一票的学记们失望，他们既然把培训学弟学妹的重任交给你们，你们就有责任做好你们的工作。

联谊会成员不活跃于学记队，这是一个荒谬的东西。联谊会成员有一个责任在身，他们应该优先为学记队着想，而不要因为私事而放弃了联谊会的公事。他们有责任，他们应该更专注于学记队的工作上，请勿忘自己加入联谊会的目的。除非真的有很紧急的事件，否则他们一定要出席学记活动，这是他们的责任。

至于没有加入联谊会的学记，学记队的大门总是为他们而开，他们也有责任培训学弟学妹，但是他们的责任不比联谊会更为重大，他们纯粹是义务性协助。

联谊会负责策划培训课程，身为旗下成员的学记，应该出席联谊会的会议与活动，否则打乱了联谊会行政的运作，也少了一个人的决定权。一个人，随时会改变全体的命运，切记！现任的联谊会也欢迎非成员的同届旧学记参与他们的会议，也在学记活动一起培训学弟学妹。虽然有许多旧学记回来参与，但是那些会议与活动连自己联谊会的成员也不出席，非成员的同届旧学记会怎样看待呢？

听了一个学弟这样说，我觉得这种问题真的很严重，对那些回来帮忙的旧学记很不公平。联谊会应该成为其他同届学记的榜样。在此促请联谊会高层对旗下成员加以严厉管束。此外，我通过 "海德平台" 表态，呼吁那些常常面对时间、学业、学会等等问题的联谊会成员立刻呈辞，以免被视为联谊会的绊脚石。其空缺可以让其他有心有力的学记取而代之，同时联谊会也能够以更高的效率完成工作。

平等协调

(镜花水月) — Mon, 17 Mar 2008 00:58:05 +0800

十二点，一天全新的开始，十二点，海德平台正式启动。没有华丽的开场白，更没有隆重的开幕典礼，只有一个平等的自由讲台，希望大家踊跃支持。而我新开张就不留余地地开始评论，请勿却步，第一篇就是关于星期在报馆进行的“如何办活动”。

对于22届的失误，相信刚才已经说过，我也不需要多说，这里带过。

早上9.15抵达报馆，算是最早的那批学记。问了联谊会，工委都答应在9.30出现在报馆进行彩排。然而大部分工委都在10.30左右才到达，活动11.00开始，迟到整一个小时，时间观念明显不好，影响活动的进度。工委并没有协调好，迟到的迷茫，对自己工作岗位不知所措；有些甚至没到，一度导致工委缺人的现象。

活动进行时，20届学记确实很吵闹，甚至可说影响到学弟妹的专注力，这我不否认我们有错，若对你们造成不便，我衷心地向你们道歉。但是，我们来的目的除了是要叙旧，也要看着所有学弟妹的成长。而且这难道不是一个对你们很好的突发状况吗？你们批评学弟妹没有办法安抚那些起哄的营员，难道你们就成功阻止20届高声交谈吗？这其实是个很好的借镜，可以让你们站在双方的立场，而不只是一味地加以否定学弟妹。

也许是身份的执著，或是传统的观念，21届培训学弟妹都非常专制，两者站在的天秤是倾向一方的，无法站在平等的沟通平台。而学弟妹虽然有自己的想法，但碍于培训营的后遗症，并不敢发表出来，有时认为学哥学姐处理不当也只把一吐苦水往肚里吞，不敢反驳。这个现象很不健康，少了沟通就有代沟，有了代沟就更难培训。

因此需要从两方面的立场来看。打个比方，道具用了只放回原位就不多加处理，这一点是他们的疏忽，倘若是真正的活动，他们会面对很多问题。换另一个角度来看，学弟妹已经知道是模拟，而在场的都是学哥学姐，并无外人，认为很安全，因此都没有防备。而且你们很矛盾，一方面要他们当自己饰演着外人，另一方面说他们没有称呼学哥学姐，令他们无从适应。我相信这是很多学弟妹的心声，只是没有讲出来罢了（应该没说错吧，=.=’’’）。还有很多其他例子，就省略掉吧。

对于22届的学弟妹，也许你们认为称呼“学哥学姐”是很难开口的，在叫的当儿更是百般不愿，心里可能还在想：你何得何能要我叫你学哥学姐？与其你叫得如此无奈，我宁愿你们都不必叫。但是在这里我希望你们能够真心诚意地叫出学哥学姐，由心底发出的“学哥学姐”，是对我们一种尊重，更是认同21届培训你们付出过的努力。

以上皆属本人论点，并不代表任何机构人士的立场。这篇文章主要是说出本身的观点，并非针对任何一届、任何一个学记，希望大家以广阔的胸怀看待。若本人有什么失误，大可留言批评，因为这是个自由讲台！

"海德平台" 正式成立！

(世峰 (Admin)) — Sun, 16 Mar 2008 23:22:41 +0800

伦敦有一个海德公园，那是一个表演民主精神的好地方，也是一个自由发言的讲台。

取自海德公园的概念，"海德平台" 正式成立！"海德平台" 旗下的笔者，针对学记队的学习过程、友谊关系、福利待遇、自由言论，为 "海德平台" 撰写一些评论文章，也借此增强学记们的批判思维，成为一个学记们的经验与意见交流处。

"海德平台" 是 "学海无涯" 、"以德服众" 、"维护公平" 、"自由讲台" 的总称。笔者阵容包括了四位 20 届雪隆区学记，他们将会各自针对以上四个课题，进行评论。

蔡威廉：学海无涯
三年时间，他仍然活跃于学记大小型活动。原因很简单，他深信着 "一日为学记，终身要学习" 的道理。他的学记生涯，也就是他当学记的第一年，他培训学记的第二年，以及他观察学记进展的第三年。这三年里，他都很乐意去学习，以达到增强自己的目的，因为学无止境。

李征益：以德服众
前雪隆 B 区协调员。在学弟学妹的眼中，他是一名相当受尊敬的好学哥。他拥有克己服人的高尚品德，他愿意为学记队、学弟学妹付出无限的汗血。除了协调员的领导工作，他也成为了一名辅导员，辅导学弟学妹们的心事，还有他的循循善诱，令他成为一名最令人佩服的学哥，包括同届学记也相当敬佩他。

官世峰：维护公平
这个世界有白天与黑天，有好与坏，有美与丑，自然而然就有公平与不公平。身为华教门下的他，一直以来都希望华教在我国可以得到公平的地位。他也是 VRXueji 的管理员，通过网络的自由境界，评击许许多多的不公平待遇。学记队也有不公平的现象出现吗？就让他为你请命吧！

郑文霖：自由讲台
被培训时对学记队没有热衷，卸任后曾一度没出席学记活动，直到后来才越来越活跃。时常感觉自己颠倒了时间，竟然变成一个出席率后来居上的学记。第三最佳学记，站在第三人的立场，客观观察学记动态。